Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів стане більш наповненим, цікавим. Постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Демонстрація знань та навичок дозволяє учням надавати зворотній зв'язок один одному, самостійно оцінювати свої власні сильні сторони та визначати напрями, де їм потрібно покращити результати власного навчання.

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті. Зрозумила вимоги до презентації вчителя та створила її 

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення. 
Зрозумила, що таке ключове питання проекту: воно має бути відкритим, провокувати до вивчення питання, заохочувати учнів до навчання та спрямовувати на вирішення їх потреб та інтересів.
Розробила тематичні питання: вони спрямовані до вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм. 
Складно працювати у таблицях

Модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі: ставити власні цілі у навчанні, стати суб єктом навчання, самостійно знаходити та обробляти інформацію, вчить працювати у команді, презентувати свою діяльність. 
Я створила буклет, але мені не дуже сподобився обраний шаблон, тому пізніше треба його змінити.

Модуль 1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу: проектна діяльність у школі, навчитися створювати блоги. Я сьогодні створила сторінку на ЗапоВікі. 
Мені було важко запам'ятати порядок дій щодо прив'язки до сторінки учасника.